，问道：“你哥为什么这么说呀？”
男孩：“他每天都指着网上你的照片和我说，昨晚还指着电视说过。”
“噗。”破案了，原来是她的粉丝啊。
夏兮想了想，签了一个to签交给小男孩：“小朋友，我不是你嫂子，你应该叫我姐姐。这张签名麻烦你帮我送给你哥哥好吗？”
小男孩：“好的，嫂子。”
夏兮笑容有些无奈，算了，不必和小孩计较。
小男孩美滋滋地摆弄文具，忽然觉得背后有点凉飕飕的，转头看了看，没什么异样，就是有个大哥哥看着他笑，好像是叫衍洛哥哥。就是怎么看着笑得有些渗人呢？
小男孩疑惑地摸了摸脑袋。
发完礼物，班里的小朋友分成六组，六个嘉宾分别带一组小朋友进行活动，在这节活动课里，嘉宾要负责带好自己组的小朋友，和他们相处，度过一节课的时间。
这些小朋友才八九岁，都是最皮的年级，要带好他们可不容易，这就很考验嘉宾的能力。
周斯景带着那组小朋友去了另一个教室，充分发挥自己作为爱豆的特长，又唱又跳，气氛high了起来；杨宇依样画葫芦，给小朋友们上音乐课，一起唱歌，也取得了不错的效果，只是这小学隔音效果一般，两人的组总是互相影响到，后来周斯景转念一想，提出要不两组合一起上课吧？
两人一拍即合，将讲台变成了合作舞台，引得学校老师和周边的家长都来围观，场面十分欢乐。
夏兮隐约能听到那边的歌声，想必十分热闹。
低头对上眼睛充满期待地看着自己的小朋友们，夏兮沉思片刻，说：“那我们这组就……”
她故意吊着，小朋友们充满好奇，耳朵竖了起来。
夏兮收起笑容，一本正经：“把你们的数学卷子拿出来，我们讲题。”
小朋友们发出了“啊？”、“不要啊！”、“不想上课了”，各种抱怨。
夏兮装不下去了，笑出声：“逗你们的。”
她让小朋友们把桌子拼在一起，大家围着桌子坐下，夏兮坐在最中间：“我们来讲故事吧。讲一个王子的故事。”
小朋友们：“好呀好呀，我喜欢听故事。”
“我最喜欢王子了。”
夏兮：“这个王子不是普通的王子，他啊，是数学王子。”
小朋友们发出了疑问：“数学王子？”
夏兮娓娓道来：“数学王子叫做陈景润。有没有小朋友听说过这个名字？”
一个小朋友举手：“我知道我知道，他是数学家。”
另一个小朋友：“我也知道，很有名的。”
夏兮称赞道：“没错，他是一个著名的数学家，有很多的成就。”
她娓娓道来：“他啊，小时候家境贫寒，经常受欺负，但他知道只有好好学习，争口气，长大才能有出息，所以他非常努力学习。从小他就对数学非常感兴趣，是个小数学迷哦。你们喜欢数学吗？”
互动才能引起兴趣，是以夏兮讲故事的时候不是一口气把故事抛给他们，而是边讲边问他们问题，引导他们继续下去。他们有的说喜欢，有的说不喜欢。
夏兮笑了笑，让他们发表一下喜欢或不喜欢的理由，待他们畅所欲言后，才继续讲下去。
一个知识改变命运的故事，寒门出身的陈景润克服重重挫折，攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”，取得多项数论成就的故事。
故事讲完，孩子们意犹未尽，有些感动，甚至有些感慨：“姐姐，我一定要好好学习，将来成为和数学王子一样的人。”
看到孩子们的反应，夏兮觉得目的达到了，孩子们还小，可能不懂读书的意义，她就想通过这个故事给这群贫困地区的孩子们希望，引导他们认真读书。
她欣慰地笑着，听孩子们发表感言和梦想。他们的梦想质朴，又美好，让她看到了希望，他们就是希望。
孩子们畅所欲言：
“我想当医生，因为隔壁的老爷爷生病了，再也没有醒来……”
“我的梦想是做老师”、“我想当农民，回家种地”、“我要当赛车手”……
夏兮正听着他们讨论，忽然看到门口有个脑袋探了进来。
定睛一看，是那个叫她嫂子的小男孩。夏兮笑着招招手让他过来。
他捧着一大束五颜六色的花进来：“姐姐，我来送花。”
这次居然不叫嫂子了，夏兮浅笑：“送花？”
“大哥哥让我来的。”
夏兮知道他是顾衍洛那组的，问：“顾衍洛哥哥吗？”
男孩点头：“他说给每个人一朵。”
“每个人都有吗？”
“大哥哥说送给大家。我们每个人都有了，这些是给你们组的。”小男孩说着往前递了递花，花朵上露珠滚了滚，一股清香扑鼻而来。
这些孩子就是祖国未来的花朵，顾衍洛